杏彩注册:义务教育课程修订背景下的理化生学科实验室建设方案

　　近日，我国九年义务教育课程方案和语文等16个课程标准已经修订完毕，新修订的课程方案要求“坚持素养导向”，依据学生终身发展和社会发展需要，明确育人主线。实验教学作为课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。因此，理化生学科实验室建设方案，应满足教学呈现方式更加真实直观，这也要求学校在学习环境营造、教室功能完善等方面要更具前瞻性、创新性、实用性、灵活性和安全性，这样才能有效支持新课程的实施，大力推进素质教育发展。

　　义务教育物理课程内容由五个一级主题构成。可以看出，物理实验室建设过程中，既要学习物理概念和规律，还需要在物理教学过程中，满足探索过程、研究方法，以及科学态度与价值观等。以物理综合实验室为例，该实验室可满足力学、光学、电学、声学等实验，并依据不同实验需求配备不同硬件设施。如力学实验室中，需要配备：弹簧测力计、烧杯、水桶等器材。同时，实验室内部必须设置教师专用讲台、储物柜(仪器柜)、水槽、多媒体设备等器材，满足师生储物、清洁、互动体验等功能，为物理实验顺利进行提供了有力保障。

　　根据义务教育阶段的培养目标，化学课程内容选取7个学习主题，每个学习主题都包括内容要求、学业要求和教学提示。这就要求生物实验室和功能室的建设，应适应素质教育和课程改革的要求，才能有利于创设体验科学探究过程，有利于营造学生主动实践的教学环境。

　　以生物智能吊装实验室为例，该实验室重新定义了教学与课时的关系，配置的智能吊装集成系统，使教室变成了多功能的互动空间。其他还需要配置实验相关基础设施和配套设施：如教师演示台、教师椅、教师电源、学生电源、控制柜、学生实验桌凳等。

　　众所周知，在化学实验过程中，经常会产生各种有害气体，为防止教学环境污染、影响师生健康和安全，实验室在建设时一定会配置通风设施，如吸风罩、通风柜、通风机及其他配套设施。以化学通风实验室为例。一般根据教学需求会配置有教师实验台、演示通风柜、通风实验桌、学生凳、通风系统、通风机、电源及照明系统、给排水系统等。同时，需要配置仪器车、酒精灯、加热器、试管架、电子天平、量筒、烧杯、试管及实验药品等实验器材。

　　“让核心素养落地”，是本次课程标准修订的工作重点。核心素养导向，既是课标研制工作的主线，也是课标文本的主旋律。实验教学作为素质教育的重要组成部分，在整体方案建设时，应满足学校教学活动、教育管理、公共服务的基本需求，促进学生核心素养的培育，为深化课程改革、实现义务教育优质均衡发展提供支持与保障。返回搜狐，查看更多