杏彩注册:中学理化生学科创新实验室建设思路

　　近年来，随着我国在基础教育阶段新课程改革的要求，强调学生在教学活动中的主体地位，重视理科拔尖人才培养成为实验教学重点。传统的以教师为主的教学模式逐渐被取代，这就要求新时代中学理化生实验室的建设要求体现创新、灵活、科学的特点。

　　中学理化生学科创新实验室，是作为在培养学生实践能力和创新精神方面具有重要作用的教学实践场所，实验室借助实验设计、实践操作、仪器配置等，达到强化学科核心素养的教学目的，为学生打造学科综合应用情景，培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

　　以中学理化生吊装实验室为例，是依据新时代实验教学需求研发的学科创新实验室。该实验室整体基于顶层通风的设计思路，如水、电、风、网等媒介都置于顶部，有效释放教室空间，解决了地面施工复杂问题，为学科教室的实验教学提供了最高程度的灵活性。

　　例如，化学实验室。实验室配备有教师控制演示区和学生实验区。教师控制演示区：教室演示台、教师椅、教师主控电源（智能吊装专用版）、智能吊装控制系统、教师主控电源、教师智能控制系统、远程控制系统套等。学生实验区配置：实验桌、学生凳；智能吊装集成系统（包括水、电、风、气、光等媒介系统模块）；除此之外，还配有给排水设备，如洗眼器、化验水槽、集成式独立水槽台、污水桶、多功能平台架等；也包括其他基础设施及服务设施。

　　中学理化生吊装实验室以课程为核心，配套相应的智能吊装系统、实验桌、独立水槽台等基础设施，为基础学科实验室、数字化探究实验室、创客教室等空间提供实验教学服务和资源，是适应素质教育和课程改革、探索教学的新模式、创设体验科学探究过程的创新教学空间。返回搜狐，查看更多