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学霸君时常在网上看到导师对研究生们特别失望，各种吐槽他们，比如，说自己的学生科研水平实在不堪入目
咨询热线：020-29038089学霸君时常在网上看到导师对研究生们特别失望，各种吐槽他们，比如，说自己的学生科研水平实在不堪入目、态度不端正、联系不上人等等。据我观察，这类现象在时间上一般会集中在每年的春节之后，暑期之前这两个时间段。
网上不乏看见导师被学生的论文气到肝气郁结，但又不想打击到学生只能委婉地表达自己对文章的看法。当然，更多的则是被气出各种「文采斐然」的文章批语。
当然，也有不少研究生对自己的导师或是实验室非常失望，恨不得立马毕业，一毕业赶紧拉黑自己的导师，在微信里一刻都不想再看到这个人，和自己的研究生生涯画上大大的句号。因此 研究生吐槽导师、吐槽同门甚至连课题都吐槽也不足为奇。
有网友分享：刚入学被导师安排课题做一个PCR基础实验，但是做了整整一年实验结果都是一模一样的失败，导致他在研一就读的不自信。更让人绝望的是，研二和同门一次偶然的聊天令他发现自己课题里的引物序列竟然是错的，而且还是导师故意给错的……
由此可以看出，从小学就伴随而来的师生对立关系并没有在研究生阶段得到完全的缓和。或者说，研究生阶段才是步入社会前最为真实社交体验。
可是，作为一个研究生新人，在充满未知的社交丛林里应该如何生存呢？未来几年里最应该处理好的关系有哪些，又应该怎么做呢？
导师不仅你在研究生期间的学识、技能来源，还能决定你几年中是否愉快，是否允许你参加毕业答辩，能左右你是否顺利毕业的。
在这样的「绝对权力」之下，研究生和导师之间产生了太多的「爱恨情仇」，能处理好，相得益彰；处理不好，轻则毕业就拉黑，重则开枪要人命。
谁都希望自己的导师是学术大牛还慷慨大方，教导严格且态度温和，最好能是个既会关心自己又懂欣赏自己的人。
但实际情况很可能是，你的导师平时忙得没空理你，有空理你的时候也是先催问结果，如果结果不好，就寻找项目推进中的问题，给人感觉像是批评甚至挑刺儿。
从研究生培养的角度说，课题本来就需要学生独立完成，导师如果能从头到尾包办，说明课题本身没啥独创性。所以，在处理与导师关系的时候，出发点是努力提升自己—— 这也是咱们读研的正确态度 ——不要太过依赖导师。
学霸君也在网上看到有许多对导师的猜疑，有人怀疑故意给自己错误的课题和方向，令其拿不到好结果，无法顺利毕业。也有人说自己的导师只把自己当个「干活工具人」。
诚然，在新闻中我们看到有个别的导师刻意刁难甚至侮辱学生，坏的方式也花样百出。但如此为难学生的情况也属于罕见，更多的还是学生与导师的理念偏差。
就拿「故意给自己错误的课题和方向」来说，研究生名额是高校里的稀缺资源，导师浪费一个名额，再花上钱让学生持续产出无用的结果，实在没有必要。导师和学生的根本利益是一致的，能出好成果，对大家都有好处，实在犯不上这么做。
课题推进受阻，是很正常的现象，查好文献，把资料收集完善，跟导师约个时间专门谈谈，把错误的课题纠偏是水到渠成的。退一万步讲，导师即便真想为难学生，能用的方法也很多，设置错误课题简直是杀敌一千自损八百的最笨办法。
更多的时候，也许只是导师和学生各自的出发点不同，考虑问题的思路不一样。面对研究生的，是短短三年内的学业压力和科研成果，对于生化环材的学生来说，三年并不是一个很充裕的时间。尤其是有的生物专业的同学，可能光是培养研究用的实验动物就得花上一年半载了。因此，面对连导师都不确定的实验，以及可能因为实验失败会带来的时间成本等，作为学生往往难以接受，不自觉得会认为导师在刻意刁难自己。
但站在导师的角度来看，要把控实验室的研究大方向，为了实验室能长远的运转就需要不断进行新的探索。这就导致可能会让学生来尝试一部分的创新、摸索，也就是学生眼里所谓的「错误的课题」。
优秀的科研成果，一定是师生一起打磨的产物。一次定稿的好论文少之又少，被审稿人要求百遍千遍地修改才是常态。
能读到研究生阶段的学生都是付出了很大的努力，在同龄人中也是翘楚。在学习和研究的过程中获得的表扬远比批评多，当面对质疑的时候，往往缺乏平和的心态和足够的应对能力，被审稿人批评两次就灰心丧气，乃至不愿继续跟导师讨论修改，宁可选择转投能满足毕业要求的更低档次的期刊。
可导师的诉求却是有希望就争取，能修改就继续修改。这时候导师跟学生就很容易引发冲突，沟通能力就显得更加必要了。
不论如何，导师确实也有好坏高差之分，在和导师接触的过程中也要明辨是非，有自己的坚持。万一真的遇上了所谓的「坏导师」，也绝不能委屈自己，为了学历为了毕业等因素妥协。要勇敢地进行反抗并积极寻求解决办法，坚决拒绝学术PUA！
既然是同门，都在同一位导师手下干活，抬头不见低头见。搞好关系受用一生，搞得不好，惊险程度不亚于一出宫斗剧。
同门之间有同门之谊，也有竞争关系。导师资源少，学生肯定想多占；导师资源多，学生一样还是想多占 —— 不患寡而患不均。资源的分配，往往是导致同门反目的导火索。
导师一般是把握大致的课题走向，而实验该怎么操作，去哪里找专业文献与资料，哪些信息可靠，先试什么再试什么，论文具体该怎么写 …… 这一系列问题都离不开师兄师姐的指导。他们是过来人，肯定知道该怎么做。
新生一进组，要多留心师兄师姐，选择脾气相投的，乐于助人的，专业过硬的师兄师姐，主动接触，主动打杂。对自己的定位是后学，一定要积极主动。
事到临头才喊救命是不行的，平时多点感情投资，请个奶茶吃个饭，主动帮大家解决点问题等，都是拉近距离的好办法。关系近了，有求于人时，自然有人相助。
另外，师兄师姐帮你，本身就是传承有序的一种标志，将来你也是要教师弟师妹的，所以千万不可功利，不能把师兄师姐当成工具人，不能把师弟师妹当成免费劳动力。
如果是一些生活上的小毛病，最好的办法是只谈科研，不做深交，避而远之；如果是品行不好、学术不端，那就要注意保护好自己的利益了。国外就曾爆出有同门故意毁坏他人实验的例子。
其他诸如论文作者的顺次之争，盗用实验成果发表，甚至背后诽谤四处造谣等行为，如果碰到了，千万不要轻易忍气吞声，找导师，找学院，报警等都是我们解决问题的途径和手段。
提出课题的时候，最好能从有新意、有意义、有意思、有效用和有可能等几个方面和导师进行探讨。当一个课题有创新又能在现有条件下搞定，哪怕离课题组的大方向稍有偏离，大概率也会得到导师的支持。
在课题推进中有点不顺利是很正常的，要不要继续，常常是两难的命题。如果跟导师意见不同，先不必着急执拗，听听导师的意见 —— 要知道，导师见过的没做成的课题比学生多太多。
